Tudásátadás
Az Iskolakerti Alapozó Alprogram VI. ütemében az Iskolakertekért Alapítvány tagjainak szervezésében valósult meg a tudásátadás két helyszínen, óvodapedagógusoknak és tanítóknak/tanároknak.
- Kertvezetők képzése
Az óvodakert és az iskolakert kertészeti működtetésében sok átfedés lehetséges, viszont az alkalmazott pedagógiai módszerekben, az egész éves tevékenységrendszerben, a pedagógiai programban való megjelenítésben lényeges különbségek adódnak. Míg az óvodakerti tevékenykedtetés könnyedén az óvoda központi szervező elvévé válhat, addig az iskolai oktatásban megjelenő teljesítménykényszer sokkal nagyobb átgondolás és szervezés elé állítja az iskolakertek használóit.
Ezek a lényeges különbségek indokolták, hogy a már meglévő 30 órás Iskolakerti alapozó képzés mellett egy önálló 30 órás Óvodakerti alapozó képzést kidolgozását is, amit eleve „blended” - azaz részben online – formában akkreditáltattunk.
Mindkét akkreditált képzés átfogó képet igyekszik nyújtani a környezeti nevelés eszközeként használható kertek szervezési, kialakítási feladatairól és a sokrétű, örömteli élettel való megtöltés lehetőségeiről.
A világjárványnak köszönhetően, az idei év minden téren extra kihívások elé állította mind a szervezői, mind a megvalósítói oldalt, hisz személyes találkozásokra csak a mentorlátogatásokon volt lehetőség.
A képzéseket az erre a célra fejlesztett online tantermekben valósítottuk meg, ami az Iskolakertekért Alapítvány oktatási portáljáról érhető el: https://oktatas.iskolakertekert.hu/
A hátrányból előnyt kovácsolva videókat és kisfilmeket forgattunk: kertbemutatókat, gyerekfoglalkozásokat, kertészeti és kertpedagógiai anyagokat, praktikákat adtunk közre. Külön-külön kurzusba léphettek be az óvodakertek és iskolakertek vezetői, ahol több egyéni feladattal is meg kellett birkózniuk a résztvevőknek.
A kisfilmeket Téglásy Márk operatőrrel készítettük el, 9 forgatási helyszínen: ebből 4 helyszínt a program keretében fejlesztett mentorkertek biztosították, 5 helyszínt pedig az Iskolakert-hálózat kiemelt tapasztalattal rendelkező tagjai.
A képzések tematikája biztosította, hogy a résztvevők:
Képessé váljanak
az óvoda- illetve iskolakert kialakításának és egész éves működtetésének megtervezésére; az óvoda- illetve iskolakerti tevékenységek helyének és pedagógiai lehetőségeinek felismerésére és minél szélesebb körű hasznosítására az egész év során;
megismerjék a kert környezeti nevelési gyakorlóterepként való használatának kritériumait és szervesen tudják hozzáilleszteni zöldóvodai illetve ökoiskolai munkatervükhöz;
szerezzenek jártasságot a kert által kínált szociális és közösségfejlesztő lehetőségekben;
megismerjenek hazai és nemzetközi jó gyakorlatokat, jól működő óvoda- illetve iskolakerteket és legyen módjuk konzultálni gyakorlati tapasztalattal rendelkező kertvezetőkkel;
megértsék az ökológiai gazdálkodás alapelveit, óvodai, iskolai környezetben működő kertekre jellemző módszereit és képessé váljanak a témában való önálló tudásszerzésre.
